sábado, 19 de julio de 2014

TRABAJO PRÁCTICO: LOS DERECHOS HUMANOS

Consignas:

1) Elegí UNO de los siguientes artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos:

Artículo 3
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.

Artículo 4
Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas.

Artículo 5
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.

Artículo 9
Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.

Artículo 19
Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión.

Artículo 25
Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.
La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales. Todos los niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho a igual protección social.

2) Investigá sobre el cumplimiento o incumplimiento del artículo elegido en nuestro país. Tenés que explicar si ese artículo siempre ha sido respetado en la Argentina o si en algunos momentos no se ha cumplido. Además, deberás explicar si hoy es respetado. 

3) Deberás justificar tus afirmaciones con información confiable e indicar de qué fuente provienen los datos incluidos en tu trabajo. Podés utilizar páginas web, diarios y revistas, libros, videos, etc.   

Pautas de entrega:

-El trabajo se realiza de manera individual. 
-Puede entregarse escrito a mano o impreso. 
-La extensión mínima del trabajo es de: 2 carillas de hojas A4, si es impreso; o de 6 carillas de hojas de carpeta n° 3, si se escribe a mano.
-Debe tener una carátula con: título del trabajo, nombre del alumno, curso, materia, fecha de entrega.
-Fecha de entrega: viernes 8 de agosto de 2014.

viernes, 29 de marzo de 2013

HISTORIA 2° - TEMAS EVALUACIÓN 5/4/13

Alumnos: Les indico la selección que voy a hacer de los temas que evaluaré en la prueba de Historia del viernes 5 de abril. Van a notar que no voy a tomar todo lo visto, por eso estudien si o si lo que les detallo acá.
Les dejo el link del video sobre Romanización que vimos en la última clase: http://conectate.gob.ar/educar-portal-video-web/module/detalleRecurso/DetalleRecurso.do?searchString=Dictadura&tipoFuncionalId=12&recursoPadreId=50730&idRecurso=50737


TEMAS PARA EVALUACIÓN DEL VIERNES 5 DE ABRIL 

A- De los tres mapas conceptuales vistos sobre la Antigua Roma:

1) Los grupos sociales principales que existían: Patricios, Plebeyos y Esclavos. Sus características. Las relaciones y los conflictos que surgieron entre ellos. (Recuerden que los plebeyos se enfrentan a los patricios para exigirles el acceso a ciertos cargos de gobierno y que los esclavos se rebelaron contras sus amos en ciertos momentos).

2) La expansión territorial y la romanización. (Recuerden que estos temas también aparecen en el video que vimos en la última clase, así que pueden utilizarlo para estudiar).

B- Del cuadernillo de Historia:

3) Las causas de la caída del Imperio Romano: prioricen el estudio de las "causas políticas externas" y las "causas políticas internas"; luego, estudien una causa más a elección.

4) El Cristianismo: sólo estudien cómo varió la actitud de los dirigentes del Imperio Romano frente al Cristianismo.

5) El legado cultural romano: estudien sólo los temas que aparecían en el video que vimos la última clase ("El derecho y la organización institucional", "El idioma", "Arquitectura e ingeniería romana"). Vuelvan a ver el video ya que los ejemplos que ahí aparecen van a servirles para la evaluación.


martes, 19 de marzo de 2013

HISTORIA 2DO ES - CONSIGNAS CLASE 22/03/13


Instituto Cardoso
Historia – 2° ES
Prof. Passaglia

Actividad a entregar en la clase de viernes 22 de marzo de 2013:
1) Lean las páginas 121 a 124 del cuadernillo de fotocopias de Historia y, luego, resuelvan:
a- ¿Qué relación tiene el Cristianismo con los movimientos mesiánicos?
b- ¿Cómo se fue difundiendo el Cristianismo luego de la muerte de Jesus de Nazaret?
c- ¿De qué modo varió la actitud de los dirigentes políticos del Imperio Romano frente al Cristianismo?


La actividad deberá realizarse de forma individual y entregarse en durante la clase del 22/03/13.

miércoles, 6 de marzo de 2013

Consignas para la clase del 11/3


Alumnos:

Para la próxima clase (lunes 11 de marzo) deben hacer tres cosas:

-Comprar en la fotocopiadora de la escuela o imprimir de este blog las "Pautas de Trabajo para el ciclo lectivo 2013" y pegarlas en la LID. Luego, deben ser firmadas por sus padres.

-Comprar en la fotocopiadora de la escuela o imprimir de este blog el "Programa de Construcción de Ciudadanía -2°ES" y pegarlo en la carpeta a continuación de lo visto en la primera clase.


-Comprar en la fotocopiadora de la escuela el Cuadernillo de Fotocopias (Modulo 1: Unidad Diagnóstico) y llevarlo a la clase.

Saludos, 

PROGRAMA DE CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA - 2° ES


Instituto Cardoso
Ciclo lectivo 2013
Prof. Cynthia Passaglia

PROGRAMA DE CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA – 2° ES


UNIDAD DIAGNÓSTICO: La discriminación

Concepto de Discriminación. Prácticas discriminatorias. Discriminación por origen étnico: el caso de la discriminación a los pueblos originarios en la Argentina.


UNIDAD I: Derechos Humanos y Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes

¿Qué es el derecho? Las tres generaciones de derechos. El surgimiento de los derechos humanos. Obstáculos para la vigencia de los derechos humanos. La promoción de los derechos humanos a escala nacional e internacional. Los jóvenes como sujetos de derecho.


UNIDAD II: La Constitución Nacional

Definición de Constitución. Historia de la Constitución Nacional. Preámbulo, declaraciones, derechos y garantías en la Constitución Nacional. Los derechos contenidos en la Constitución. El Estado como garante y protector de los derechos.


UNIDAD III: La democracia y la ciudadanía

¿Qué es la democracia? La democracia como régimen político: sus reglas y sus fines. Mecanismos de decisión democrática: democracia directa y democracia representativa. La ciudadanía en los regímenes democráticos. Los dilemas actuales de la democracia: desigualdad social, grupos de poder, participación del ciudadano, élites políticas, opinión pública y crisis de representación. Formas de participación política. Otras formas de participación: sindicatos, centro de estudiantes y ONG.


UNIDAD IV: Aspectos históricos, sociales, políticos y culturales de la provincia de Buenos Aires

Los niveles de gobierno en el Estado Nacional. Evolución histórica de la provincia. Órganos de gobierno de la provincia. Las constituciones provinciales. La división de poderes en el Estado provincial. Los grupos sociales y étnicos en nuestra provincia. La migración como factor de población provincial.

PAUTAS DE TRABAJO PARA EL CICLO LECTIVO 2013


Instituto Cardoso
Construcción de Ciudadanía
Prof. Cynthia Passaglia

Pautas de trabajo para el ciclo lectivo 2013

v  La materia se estructura en diversas unidades temáticas, las cuales cuentan con bibliografía específica organizada en cuadernillos de fotocopias. Los mismos estarán disponibles en la fotocopiadora ubicada en el patio de la escuela. Es preciso que cada alumno cuente con su cuadernillo en todas las clases, ya que será fundamental para el trabajo en el aula. Asimismo, es importante que los estudiantes asistan a la escuela con los materiales necesarios para trabajar en la clase, tales como hojas o cuadernos, lapiceras, etc.

v  Los trabajos prácticos deberán entregarse en tiempo y forma según lo pautado por la docente. En las consignas de los mismos se estipulará si deberán realizarse de forma individual o grupal. Si el trabajo no cumple con este requisito deberá rehacerse. Asimismo, cuando el trabajo no sea entregado en la fecha estipulada el alumno deberá explicar a la docente el motivo del incumplimiento y tendrá que entregarlo en la clase siguiente, de lo contrario será calificado con 1 (uno). Por otro lado, los trabajos prácticos podrán ser enviados a la docente a través de la dirección de correo electrónico institucional sólo en casos excepcionales, contando previamente con la autorización de la docente.

v  Las fechas en las cuales se realizarán las evaluaciones les serán notificadas oportunamente a través de la LID (Libreta de Información Diaria). La asistencia el día de la evaluación es de carácter obligatorio, debiendo presentarse la justificación correspondiente en caso de ausencia del alumno. En tal caso, el alumno deberá realizar la evaluación en la clase posterior a la cual se realizó el examen. Si el alumno no se presentara a rendir en la segunda oportunidad sin la debida justificación, será calificado con 1 (uno).

v  La calificación final trimestral de la materia será el resultado del promedio de las siguientes notas parciales:

1)      El promedio de las calificaciones obtenidas en las evaluaciones escritas y orales realizadas a lo largo del trimestre;
2)      El promedio de las calificaciones obtenidas en los trabajos prácticos realizados durante el trimestre;
3)      La nota de trabajo en clase (que incluye la participación y el comportamiento durante la clase, la resolución de las actividades planteadas para la clase y el contar con los materiales necesarios para trabajar dentro del aula –la carpeta, los cuadernillos de fotocopias u otros elementos solicitados por la docente);
4)      La nota de la carpeta, que deberá estar completa y prolija.
5)      El C.C.C., cuando corresponda.
6)      Las calificaciones obtenidas en los proyectos en los que participa el alumno. 

martes, 11 de diciembre de 2012

Contenidos para la mesa de examen de Construcción de Ciudadanía Diciembre 2012


Unidad 1: Derechos Humanos y Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes

¿Qué es el derecho?: sistemas de normas, características de las normas jurídicas, derecho objetivo y subjetivo.
Las tres generaciones de derechos.
Las relaciones entre el derecho y el poder.
El surgimiento de los derechos humanos. Obstáculos para la vigencia de los derechos humanos: pobreza, discriminación y violencia política.
La promoción de los derechos humanos a escala nacional e internacional.
Los jóvenes como sujetos de derecho.


Unidad 2: Los derechos y garantías contemplados en la Constitución Nacional

El Preámbulo de la Constitución Nacional.
Declaraciones, Derechos y Garantías: definición.
La Constitución en nuestra historia.
El sistema de gobierno argentino: representativo, republicano y federal.

Unidad 3: La Democracia

Definición. Orígenes y desarrollo histórico.
La democracia como forma de gobierno: democracia directa y representativa. Las reglas de funcionamiento y los mecanismos de control y participación dentro de los regímenes democráticos. 


Deben utilizarse los cuadernillos de fotocopias correspondientes a cada unidad temática y lo copiado en la carpeta de la materia.